Última reflexión de la asignatura.

Bien, para concluir la asignatura, voy a intentar hacer un resumen sobre todo lo que he aprendido durante este cuatrimestre, los errores que he cometido y cómo me puede ayudar en mi futuro docente.

¿Qué he aprendido durante este cuatrimestre en la asignatura?

En cuanto a lo que se refiere a herramientas y programas que poder utilizar en mi futuro, tanto como estudiante como docente son las siguientes: para empezar he aprendido a gestionar un blog de manera autónoma, desde la creación hasta la publicación de entradas o vídeos, lo cual nunca había hecho. He aprendido ha realizar un póster con Gloster, un línea del tiempo con Dipity, además de saber utilizar Prezi o Powtoon. También he sido capaz de realizar una caza del tesoro de manera autónoma y a tener los conocimientos básicos necesarios para realizar una webquest. He conseguido encontrar las imágenes con licencia en Flickr que he necesitado, además de la música en Jamendo, cosa que nunca había hecho.

En lo que se refiere a conocimientos teóricos he aprendido qué es la sociedad de la información, sus características y su evolución, además de la definición de TIC y sus características, cómo introducir estas en el aula de manera correcta, la definición de red social, aprender a cuidar nuestra imagen digital que proyectamos en la red, además de conocer la manera de utilizarlas correctamente, con seguridad.
Saber introducir internet en el aula, teniendo en cuenta las cuatro metáforas de internet como biblioteca, como imprenta, como canal de comunicación con otras personas y además como "storytelling" es decir, que nos permite ser capaces de contar cualquier cosa en diferentes formatos.
Continuamos nuestro aprendizaje conociendo de qué manera apareció internet, cuáles fueron sus primeros usos y utilidades, cuándo llegó internet a España y de qué manera, quiénes fueron las personas significativas para que pudiera surgir internet y el avance de este hasta crear la web 2.0, en la que todos somos los creadores de ella, en la que todos podemos participar, a diferencia de las web 1.0.
En cuanto a los cambios que ha producido internet tanto en la cultura como en la sociedad, tenemos también los conceptos de nativos digitales o residentes, la ampliación de la brecha digital que esto ha producido, el cambio que se ha producido también en la educación con la utilización de las TICs y la introducción de estas en el aula, o en la vida cotidiana de las personas, surgiendo de este modo las llamadas pedagogías emergentes. En definitiva, a parte de aprender a utilizar herramientas digitales, hemos aprendido multitud de conceptos y características que podemos aplicar tanto en nuestra vida diaria como en nuestro futuro docente.

¿He cometido algún error durante este cuatrimestre?

Considero que el error más significativo que he tenido ha sido no ir subiendo las clases teóricas, puesto que en muchas ocasiones me parecía repetitivo tener que escribir lo mismo que en clase, lo cual supongo que repercutirá en mi nota. Por lo demás creo que he realizado todas las actividades propuestas de manera correcta y en el plazo adecuado.


En cuanto a la pregunta: ¿me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro?

Está claro que sí, pues además de conocer nuevas herramientas y métodos para poder utilizar en mi futuro tanto como estudiante como docente, ha aprendido conocimientos, contenidos nuevos que me ayudarán a entender internet de una manera más clara y concisa, puesto que como dice el dicho: "el saber no ocupa lugar", y nunca está de más aprender nuevas contenidos que podamos aplicar a nuestra vida diaria, como es el caso de esta asignatura.

Actividad sobre Twitter.

¡Buenos días!

Como veis, voy apurando al máximo los días, pero esta vez no tengo toda la culpa, he estado toda esta semana con problemas de conexión en mi casa y no he podido realizar correctamente todas las tareas que me gustaría, así que aquí estoy, el último día, mendigando internet a cualquiera que me ofrezca. Esto me pasa por lo de siempre...pero parece que no escarmiento del  todo.

En fin, creo que aun estoy a tiempo de terminar de realizar las tareas propuestas por Isa la última semana de clase, ya que decidí dejar el blog un poco en "stand by" mientras estábamos de exámenes, y esta semana ponerme al día y terminar todo lo pendiente.

De las tareas propuestas he decidido escoger la de seguir en Twitter al menos a 30 personas que pudieran aportarme nuevos conocimientos sobre las TICs y la educación. Algunas de las cuentas que he elegido son las siguientes:

1. Sigo a @_escuala20, porque es un portar de interés para centros docentes, profesorado, familias, alumnado y empresas del sector de las nuevas tecnologías educativas.

2. @_CENTAC_ Centro Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad, que se encarga de impulsar el desarrollo de las TIC para que sean accesibles en el ámbito de la discapacidad.

3. @educaINTEF que es el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación.

4. @educacion3_0 es la cuenta de la revista Educación 3.0, la revista del aula del siglo XXI, con contenidos y recursos sobre web y redes sociales.

5. @docente2punto0: centro de recursos para de la web para docentes que utilizan las TIC en su labor pedagógica.

También he seguido las cuentas de personas que durante este año han sido tan relevantes para nosotros en esta asignatura, como Linda Castañeda o Jordi Adell.

Estos son algunos de los ejemplos de cuentas que he seguido, y además, aprovechando esta actividad en la que tenía que seguir a personas que me aportaran algún conocimiento sobre mi futuro docente y en relación con las TICs, he hecho limpieza de mi twitter y he dejado de seguir a personas que no me aportaban nada ni en mi vida, ni en mi futuro como docente. De esta manera creo que he construido una cuenta de twitter mucho más profesional que me ayudará mucho más en mi futuro.

REFLEXIÓN SEMANAL.

¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Esta semana he conocido más sobre las pedagogías emergentes con las exposiciones que nuestros compañeros nos hicieron en el Speed Learning al comienzo de la semana, además he ampliado mis conocimientos a cerca de las redes sociales, pues no sabía que había diversos tipos y para diversas utilidades. 

¿He cometido algún error del que aprender la próxima semana?

Considero que no he cometido ningún error de importancia esta semana. 

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestra? ¿Por qué?

Por supuesto que si, todo lo que sea aprender sobre cualquier herramienta, o cualquier aspecto que tenga que ver con la educación me servirá para poder utilizarlo en mi futuro como docente, y además de manera adecuada.

POWTOON- FLIPPED CLASSROOM

¡Hola a todos! Aquí os dejo el vídeo que realizamos mis compañeros Raquel y Antonio a cerca del modelo Flipped Classroom con el programa PowToon. Espero que os guste y que aprendáis un poquito más con él.

Un saludo :)

CAZA DEL TESORO

Caza Del Tesoro by Begoña Belchí

Pedagogías Emergentes.

Buenas tardes, chicos. Aquí está el trabajo que realizamos mis compañeros Raquel, Antonio, Pilar y Cristina a cerca de las pedagogías emergentes, sus características y rasgos destacados, además de intentar encontrar esas características en nuestra BuenaPractica que trata a cerca de un libro virtual colaborativo entre varios centros sobre Gloria Fuertes.

Espero os resulte clara la explicación. 

¡Ánimo que queda poco! ;)

REFLEXIÓN SEMANAL

WEB 2.0

Aquí tenéis el Glogster que hemos hecho mis compañeros Raquel y Antonio. ¡esperamos que os guste!

Un saludo :)

Reflexión semanal.

¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

En esta semana he aprendido cuales son las características de las TICs, además de conocer la historia de internet para, tras investigar un poco más, hacer una linea del tiempo con uno de los programas que nos recomendó la profesora: Dipity. Este programa me ha parecido muy interesante y espero utilizarlo más a menudo. También nos enseñó otro programa para realizar póster: Gloster.
Por lo tanto soy capaz de hacer lineas del tiempo con Dipity y póster con Gloster.

¿He cometido algún error del que aprender las siguientes semanas?

Creo que no he cometido ningún error como tal, pero si es verdad que puedo mejorar en cuanto a la asiduidad con la que hago entradas en el portafolios, pues creo que debería ser más a menudo y debería reflejar más cosas.


¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?

Yo considero que si, puesto que al conocer las características de las TICs las debería tener en cuenta en un futuro a la hora de intentar introducirlas en clase, además los dos programas que hemos aprendido a manejar creo que me van a servir de gran ayuda en el futuro y los podré utilizar en cualquier momento.

Línea del tiempo.

HISTORIA DE INTERNET on Dipity.

Aquí está la línea del tiempo que hemos hecho los compañeros de mi grupo y yo, sobre la historia de internet. 

Esperamos que os sirva de alguna ayuda y os resulte interesante. 

Un saludo :)

Características de las TIC.

1. INMATERIAL: (permite el manejo de información). Es necesario enseñarles a los niños a buscar la información en internet, saber prescindir de aquella que no les interesa o saber qué es cierto y qué no lo es, debido al exceso de información que hay por la red. 

2. INTERACTIVIDAD: El sujeto deja de ser una persona pasiva ante las TICs ya que estas implican una respuesta por parte de la persona que las está utilizando. Existen dos tipos de interactividad: por un lado la interactividad instrumental, que es aquella formada directamente por una persona y las TIC (buscar información, navegar por la red...). Por otro lado se encuentra la interactividad cognitiva, que es aquella que se realiza entre dos personas a través de las TIC (foros, chats, redes sociales...).

3. FLEXIBILIDAD: las TICs permiten adaptarse fácilmente a las necesidades de cada persona, por ejemplo podemos subtitular un vídeo por si tenemos algún alumno ciego en clase, programas para que personas con discapacidades motoras realicen actividades...

4. DIGITALIZACIÓN: consiste en la transformación de algo analógico en digital para así poder disponer de la información cómo, dónde y cuándo quieras, teniendo además la posibilidad de editar esta información cuando sea necesario. Con esto lo que se consigue es obtener mucha más información en un espacio más reducido. 

5. AUTOMATIZACIÓN: otra de las cosas que nos permiten las TICs es realizar procesos más complejos de una manera más fácil, haciendo así que se disminuya el tiempo de realización de estos. 

6. INTERCONEXIÓN: las tecnologías de la información y la comunicación permiten comunicarnos de una manera mucha más sencilla con personas que están en distintos lugares y además con un coste reducido. En la escuela, por ejemplo, nos permite que los alumnos se comuniquen con la profesora o con otros compañeros desde cualquier lugar a cualquier hora, sin necesidad de que sea dentro de la propia aula. 

7. DIVERSIDAD Y PROPÓSITO GENERAL: los objetivos que se plantean con las TICs en ocasiones van más allá, por ejemplo, el hecho de que los alumnos hagan un portafolio como herramienta de trabajo en clase va más allá, ya que los alumnos pueden comentar en los blogs de los demás compañeros, y crear así una interconexión permanente. 

8. INNOVACIÓN: el uso de estas tecnologías, el hecho de que sean algo innovador en el aula puede hacer que aumente la motivación de los alumnos, si estas se utilizan de manera adecuada.

9. CALIDAD DE IMAGEN Y SONIDO: esta característica nos permite acercas la realidad de una manera mucho más certera a los alumnos, por ejemplo podemos utilizar google maps para enseñar geografía, dejando un poco de lado los mapas en papel, o ver vídeos relacionados con la tarea que se estamos viendo...

10. PROCESOS FRENTE A PRODUCTOS: como buenos maestros que debemos ser hemos de tener en cuenta el proceso de realización de una tarea, y no únicamente el producto final. 

11. MULTIMEDIA: estas tecnologías nos permiten impartir las clases de una manera mucho más dinámica ya que podemos presentar la información en múltiples formatos, tanto audio, video, fotos...para hacer de esta manera que la información llegue mucho más fácil a los alumnos, facilitándoles su aprendizaje. 

12. ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD: lo que se desea es que todas las personas sean capaces de tener acceso a la información con las mismas posibilidades utilizando las TICs. 

Sociedad de la información y la comunicación. Fotos de clase :)

Es hora de poner esto al día, ¡que se me pega el arroz!

Tenía aún sin subir las fotos que realizamos la semana pasada por el aulario, la facultad y alrededores mostrando la sociedad de la información y la comunicación. 

De todas las fotos que realizamos durante la hora de clase todos los grupos he escogido estas porque me parece que son las más significativas e interesantes de analizar. 

En esta, nuestra compañera Marina, aparece rodeada de todo tipo de aparatos electrónicos, ordenadores, cámara de fotos, móviles...mostrándonos hasta qué punto la tecnología controla nuestra vida, llegando incluso a volvernos locos y a necesitar más manos de las que disponemos. 

Esta foto me pareció muy graciosa e ingeniosa, ya que nos muestra también como ha cambiado nuestro lenguaje y nuestros utensilios, los materiales que utilizamos diariamente, pasando de un simple folio en blanco a tener que ir cargados con el ordenador y de escribir con un boli a no poder prescindir de nuestro "pen" o lápiz usb, todo un juego de palabras.  

Aquí podemos ver cómo en todos los puestos de trabajo ya se hace imprescindible un ordenador, una impresora, un teléfono...donde antes quizá solo había papeles ahora estos se sustituyen cada vez más dejando paso al ordenador, donde poder encontrar cualquier documento en menor tiempo y haciendo muchas de las tareas más simples. 

Con esta imagen lo que pretendíamos transmitir es reflejar de qué manera ha cambiado la manera de trabajar para nosotros, donde ya se nos hace imprescindible trabajar tanto dentro como fuera de clase con ordenadores, tabletas, libros digitales o cualquier aparato, dejando quizá un poco aparcados los libros, las libretas y los bolígrafos, llegando a encerrarlos en vitrinas o hasta incluso en máquinas expendedoras, como podemos apreciar en estas dos fotografías. 

¡Buen trabajo, clase! :)

TECNOFILIA.

En la última clase de la semana pasada estuvimos viendo de qué manera había ido evolucionando la sociedad de la información, cómo han ido cambiando las materias primas, las herramientas (entendiendo estas como utensilios que nos permiten ampliar nuestra capacidades, nuestras posibilidades físicas), a lo largo de las eras, desde la piedra para fabricar lanzas, hachas... en la edad de piedra hasta nuestros días, pasando por diferentes revoluciones y cambios de gran importancia. Primero surgió una revolución agrícola en la que empezaron a utilizar a los animales como fuerza de trabajo, después, años más tarde, la revolución industrial permitió la difusión de la cultura con nuevos inventos como la imprenta o la máquina de vapor, entre otros muchos. Por último, se dice que en la actualidad estamos inmersos en una revolución tecnológica, en la que la materia prima necesaria en nuestra sociedad, aquella que antes era la piedra, ahora es internet, la necesidad de estar conectados. 

Con esto además, nos damos cuenta de que el ritmo del desarrollo y los avances en las eras ha ido siendo cada vez menor, pues mientras que la edad de piedra duró varios millones de años la revolución industrial abarcó un siglo aproximádamente. 

Bien, mientras estábamos escuchando en clase a la profesora, salió el un término el cual personalmente nunca había escuchado: tecnofilia. Me surgió la curiosidad de investigar más sobre ese término, ya que desde el principio supuse que se trataba de un exceso en la utilización de la tecnología, la creación de un sentimiento de necesidad hacia la tecnología, y así es, tecnofilia se descompone en las palabras Tecno = tecnología y Filia = afición, simpatía, es decir, afición por la tecnología. Hay distintos grados de tecnofilia, dependiendo de la atracción o la dependencia que el tecnófilo tenga hacia las tecnologías. Un tecnófilo puede depender hasta tal punto de la tecnología que podrá incluso llegar a convertirse en una obsesión. 

    

Los mayores tecnófilos suelen comprar las últimas versiones de los nuevos dispositivos electrónicos una vez que apenas salen al mercado, aún cuando sus precios son exorbitantes, sienten la necesidad de estar a la última, de tener la tecnología punta desde el primer momento a su alcance. 

Actualmente la gran mayoría de las personas tienen algún grado de tecnofilia por la gran dependencia que la sociedad actual ha generado hacia las tecnologías. Pero esta dependencia a lo nuevo, a lo innovador, no es solo característico de nuestra sociedad actual, si no que desde siempre el ser humano ha sentido admiración por aquello que es nuevo, desconocido o poco asequible para él. 

Un saludo :)

¡Bienvenidos!

Hola, buenas tardes a todos. Antes de nada es necesario hacer una presentación de este blog y de su propietaria, así que vamos a ello. :)

Para todos aquellos que no sean compañeros y no me conozcan: soy Begoña Belchí, alumna de Primero de Educación Primaria en el Universidad de Murcia. Y os preguntaréis  ¿para qué sirve este blog? Bien, pues es un reto que nuestra profesora de Investigación y TIC, Isabel Gutierrez, nos propuso al inicio de la asignatura. Con él trataremos de dar evidencias individuales de nuestras experiencias en clase, nuestros aprendizajes, las tareas que vamos realizando y las inquietudes que nos surgen tanto en casa como en clase. Pero esto no queda aquí, este blog o portafolio electrónico, es nuestro método de evaluación, es decir, a partir de él se obtendrá nuestra nota final, así que no es tarea fácil ni ningún juego.

Para intentar darle un toque más personal he decidido que el blog lo escribiré como si fuera un diario. Desde pequeña siempre me ha gustado escribir mis inquietudes, lo que me pasaba por la cabeza...en papeles, pero nunca llegué a tener un diario permanente, probablemente porque lo empezaba con mucha ilusión, pero pronto iba disminuyendo hasta que lo dejaba olvidado hasta incluso años después cuando lo encontraba por casualidad, leía las tonterías que escribía, cómo había cambiado mi vida desde que lo escribí y lo retomaba con la misma ilusión que al principio, prometiéndome que esa iba a ser la definitiva.

Tampoco pretendo contar aquí mi vida, y procuraré no ser demasiado intensa, pero es que hoy me ha apetecido empezar mi blog con algo así, espero no aburriros, y que esta vez si sea la definitiva, y el reto de mantener el blog como un diario se cumpla y no se quede en uno de tantos intentos.

Un saludo :)